Преподаватели

Чистякова Ирина Анатольевна

Директор

+34 662 55 65 38


Преподаватель начальной школы, русского языка и литературы, биологии и географии. Образование высшее, закончила СГПИ в 1985 году. Возникает вопрос: почему так много различных предметов может преподавать один человек? Потому что за более чем 35-летнюю работу в образовании ей пришлось несколько раз менять специализацию. Когда ее класс после окончания остался без преподавателя русского языка и литературы, Ирина Анатольевна стала преподавать в 5 классе этот предмет и одновременно с этим преподавала в 1 классе и училась на курсах повышения квалификации; когда из школы  посреди учебного года ушел преподаватель географии, Ирину Анатольевну попросили провести несколько уроков, а детям так понравилось, что ее уговорили поработать еще и учителем географии. Вот так в течение многих лет она и освоила преподавание разных предметов.

За свою педагогическую жизнь Ирина Анатольевна принимала участие во множестве экспериментов: обучение детей чтению по кубикам Зайцева в 1990 году, работала в экспериментальном классе по обучению детей с 6 лет в 1987 году, по обучению детей с ЗПР и аутизмом в 1991 году, принимала участие в апробации новых учебников и школьных Программ, внедряла в свою практику инновационные идеи  В.Ф. Шаталова, Ш.А. Амонашвили, С. Н. Лысенковой и других педагогов-новаторов. Ирина Анатольевна - человек, которому интересно все, всю жизнь она учится, узнает и совершенствует приемы и методики обучения детей. Живя в Марбелье, она в январе 2016 года закончила очно-заочный курс преподавания РКИ ( русский как иностранный) для детей и взрослых, получив диплом МГУ. Одновременно с этим проучилась на очных курсах по полилингвальным программам «Эврика», организованных при поддержке Россотрудничества Испании в Мадриде и Барселоне. В 2017 закончила курсы преподавания по новому Федеральному государственному стандарту (ФГОС ) РФ, постоянно совершенствует свое мастерство, участвуя в Круглых столах, конференциях и вебинарах по обмену опытом, по внедрению новаторских программ и новых методик обучения детей..

Ирина Анатольевна – прирожденный педагог, дети ее обожают, родители ценят и уважают, она чуткий и отзывчивый человек, неконфликтна, находит общий язык со всеми, не отказывает в помощи никому. У нее всегда много идей по улучшению качества преподавания. Вот именно поэтому, живя в Марбелье и общаясь с педагогами из России, и  видя все проблемы с обучением русскому языку, которые возникают у детей и их родителей, когда они меняют местожительство, она занялась организацией центра дополнительного образования для детей. Чистякова Ирина Анатольевна является куратором Программы АНО института проблем образовательной политики «Эврика» по популяризации русского языка  и организации русских центров за рубежом, проходящей при поддержке Агентства Науки и Культуры и Посольства России в Испании.

В данное время Ирина Анатольевна возглавляет Русскую школу № 1 в Марбелье, которая является партнером Российского образовательного центра.

Литош Ирина Анатольевна

Учитель русского языка и литературы


Учитель русского языка и литературы. Образование высшее, окончила Красноярский государственный педагогический институт по специальности «русский язык и литература» с присвоением квалификации учителя русского языка и литературы. Стаж педагогической работы 22 года. Работала в общеобразовательной школе 15 лет. Более семи лет работала в центре семьи и детей социальным педагогом и воспитателем, где приобрела опыт работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию. Как учитель-филолог считает, что главная задача ее педагогической деятельности - не только дать определённую сумму знаний (расширить словарный запас учащихся, показать неисчерпаемые богатства русской речи), но и, что не менее важно и ценно, показать их практическую ценность и необходимость в дальнейшей жизни.

Ее уроки личностно-ориентированы, интересны, отличаются четкой организацией учебного процесса, высоким методическим мастерством, практической направленностью. Для обеспечения устойчивых положительных результатов в учебно-воспитательном процессе умело применяет дифференцированный подход к учащимся, использует оптимальное сочетание методов, форм и средств обучения. Практикует нестандартные подходы в процессе изучения русскому языку и литературы, позволяющие активизировать деятельность воспитанников, развивать их инициативу и создавать развивающую речевую среду. Постоянно совершенствует своё профессиональное мастерство: повышает уровень педагогической деятельности на курсах базового повышения квалификации, проблемных курсах, является участником Всероссийских педагогических видеоконференций и вебинаров.

С младшими школьниками работает по программе «Школа России». Этот выбор обусловлен следующими факторами: Программа “Школа России” имеет огромный, годами проверенный, педагогический опыт. Авторами программы взято все лучшее, что было накоплено и апробировано в практике отечественной школы. Она доступна для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития, т.к. построена на таких принципах обучения, как учитывание возрастных особенностей детей, постепенное наращивание трудностей.

При работе со старшими школьниками опирается на нормативные документы: закон РФ «Об образовании». Обучение учащихся ведётся на основе требований нового Федерального государственного образовательного стандарта РФ.

Волкова Наталья Олеговна

Преподаватель истории и обществознания


Моя любовь к истории началась еще в школе, это полностью было заслугой моего педагога. Именно она раскрыла глубину предмета, научила работать с книгой, любить ее, анализировать и сравнивать , выражать свою точку зрения, на исторические события, личности, эпохи, обязательно подкрепленную аргументами.

В 1999 году поступила в Курганский государственный университет, на исторический факультет.

Во время  учебы в университете, ни разу не усомнилась в правильности своего выбора. Особенный интерес вызывало изучение педагогики и методов преподавания истории. Участие в семинарах и конференциях, дало возможность глубже изучить педагогические системы стран Европы и Америки, сравнить их с общепринятыми Российскими нормами преподавания.

С третьего курса университета началась моя педагогическая деятельность. В 2002 году я начала преподавать историю и обществознание в профессиональном лицее.

Через год мне присвоена 2 квалификационная категория. В данный период только вводился в изучение предмет «Обществознание». Мной  велась активная работа по адаптации образовательных школьных стандартов, для их преподавания в начально-профессиональной системе.

В 2005 году окончила университет с отличием, продолжив педагогическую деятельность.

За период моей работы, я поняла, что мало любить и хорошо знать предмет. Нужно уделять должное внимание методам  его преподавания, их соответствию научно-техническому прогрессу,  а так же процессу взаимодействия с учениками, уважать каждого из их, как личность, давать им возможность смело выражать свое мнение, формируя целостное представление об истории,  мире и своем месте  в нем.

Халиулина Галина Касымовна

Преподаватель биологии


«У каждого человека есть свой путь, который он выбирает и идёт по нему всю жизнь. И счастлив тот человек, кто может определить свой путь и, идя по нему, не сожалеть о своём выборе. Сейчас я понимаю, что мой выбор был сделан правильно и никогда не сожалела о выбранной мною профессии. Ведь учитель - это первый наставник для воспитания и образования молодого поколения», - говорит Галина Касымовна.

После 8-го класса Галина Касымовна поступила и окончила Курган-Тюбинское педучилище и начала работать в школе учителем начальных классов. «Быть первым учителем — очень ответственно!», - говорит Галина Касымовна, - «Ведь мы во многом моделируем судьбу каждого ребёнка. Поэтому я всегда чувствовала большую ответственность и перед детьми и перед родителями детей».

Как вспоминают многие ее ученики : «Она была строгим, серьёзным, но справедливым педагогом, всегда жила нашими заботами, проблемами, старалась всем помочь, переживала за каждого из нас, давала нам основы знаний и азы воспитания, как мама».

В 1976 г окончила биологический факультет Таджикского Госуниверситета.

Почему был выбран факультет биологии?

«Всегда нравились естественные науки - физика , химия, математика. А еще и потому , что с детства меня всегда интересовало , как устроен наш окружающий мир. Любила наблюдать за природой, как все взаимосвязано в нашей жизни. И уже в самом детстве, играя в школу, мне нравилось быть учителем среди своих подруг. Уже тогда я придумывала разные методы обучения!

Поэтому, уже будучи преподавателем биологии в школе, я всегда старалась заинтересовать детей своим предметом, используя различные наглядные пособия, муляжи, опыты с микроскопом. Вместе с учениками мы вели практические работы по разведению комнатных цветов, декоративных кустарников во дворе школы.

Мне всегда нравились уроки биологии в 8 классе о человеке. У учащихся бывает большой интерес о работе органов, их строении и гигиене.

Все темы биологии для меня интересны, но некоторые становятся открытием для всех людей. Например биосинтез белка, строение клетки и работа органоидов, значение и строение хромосом, деление и рост клеток, и многое другое. Биология современная сильно продвинулась с изобретением электронного микроскопа, стала сложней , но намного интересней.

Знания науки биологии будут еще больше необходимы для молодого поколения в будущем. Это связано с тем, что влияние человека на природу увеличивается. Природные ресурсы не бесконечны. Население земного шара растет. Велика вероятность заболеваний среди людей- эпидемии, неправильное питание, облучения, неподвижный образ жизни, вредные привычки и пр.

Сейчас я очень рада, что у меня появилась возможность делиться своими знаниями и опытом с детьми старших классов, проживающих в Испании. Хотя они изучают этот предмет в своих школах на испанском или английском языках, но на русском языке есть своя определенная терминология. И моя задача - помочь им разобраться и понимать биологию на родном русском языке и подготовиться к сдаче экзаменов по российскому государственному образовательному стандарту.

Важнова Алина Александровна

Преподаватель математики


Молодой перспективный преподаватель, знакомый с учебными программами и методиками преподавания математики в России и Испании. Закончила с красным дипломом физико-математический факультет РУДН со званием магистр прикладной математики и информатики и правом преподавания математики и информатики в средней школе. В дальнейшем обучалась в магистратуре и докторантуре на факультете наук в Университете г. Малага. Работала преподавателем в средней школе в г. Москва и в Российской таможенной академии. С 2011 г. проживает в Испании, работает репетитором по математике. Обучение проводит как индивидуально, так и дает групповые занятия. Главной задачей преподавателя считает умение заложить базовые систематические знания и привить ученику любовь к предмету. Работает с детьми всех возрастов (начиная от примарии и заканчивая оказанием помощи в подготовке в экзамену селективидад и обучению в Университете на технических факультетах). Умеет найти поход к каждому ученику, заинтересовать его, выявить и развить сильные стороны, доступно изложить любую тему. Ведет преподавание как на русском, так и на испанском языке.

Марченко Тамила Михайловна

Преподаватель географии


Предметом преподавания я выбрала географию. Окончив школу, поступила в ХГУ на факультет Естествознания. Незаметно пролетело время учебы в университете, и вот я – учитель… Я – учитель. Действительно, звучит гордо. Но на самом деле – это очень ответственное и великое звание, которое нужно заслужить. Мой педагогический стаж составляет 9 лет. Все эти годы, и в настоящее время, моя жизнь как калейдоскоп, где сегодняшний день не похож на вчерашний, где каждая секунда – это поиск нового, небывалого, безумно интересного, где нет места скуке, лени, ссорам и обидам. Мне все время надо быть интересной для окружающих и оставаться такой всегда, мне просто необходимо быть вечным двигателем и генератором идей и задумок. Всегда занимаюсь самообразованием и самосовершенствованием, владею компьютером, умею создавать презентации, свободно общаюсь на просторах Интернета, применяю интерактивные методы обучения, электронные учебники, электронно – дидактические пособия на своих уроках, что позволяет активизировать внимание и повышать мотивацию к образовательному процессу. Важную роль в своей работе отвожу здоровье сберегающим технологиям. Стараюсь создавать благоприятный психологический климат на уроке; слежу за своевременностью смены видов деятельности; выполняю санитарно-гигиенические условия реализации учебного процесса. Я стремлюсь учить детей так, чтобы они сами могли найти ответы на волнующие их вопросы, каждую минуту, каждую секунду понимали и чувствовали, что просто необходимо владеть знаниями и уметь ими пользоваться. Стараюсь вместе с ними пройти путь, полный тайн и открытий, рассказать моим воспитанникам о замечательной планете Земля, открыть перед ними неведомые разделы интереснейшего предмета географии, помочь понять причины природных явлений, познать себя и окружающий мир.

Макаренко Татьяна Леонидовна

Преподаватель русского языка и литературы


Макаренко Т.Л. закончила филологический факультет Белорусского государственного университета в 2004 году. Защитила диплом при кафедре «Риторики и методики преподавания языка и литературы». Работала в общеобразовательной средней школе учителем, являлась классным руководителем. Педагогический стаж – 3 года. Имеет хорошую профессиональную подготовку, знает и любит свой предмет. Уроки проводит на высоком методическом уровне, используя индуктивную беседу, проблемные ситуации, дискуссии. Добивается самостоятельности и доказательства ответов учащихся, концентрирует внимание на главном, учит ребят работать с дополнительной литературой, эффективно использует мультимедийные средства, компьютер, электронные учебники, репродукции русских и зарубежных художников. Обучая русскому языку, использует при объяснении нового материала опорные конспекты, давая изучаемый материал блоками. Постоянно стремится познать новое в методике преподавания своего предмета, ее уроки отвечают современным требованиям. Большое внимание уделяет на своих уроках развитию познавательных способностей учащихся: памяти, воображения, общего мышления, устной и письменной речи. Учащиеся на уроках активны, включены в работу, так как педагог умеет создать на уроке хороший психологический климат. Татьяна Леонидовна 10 лет работала в Литературном музее г. Минска, являлась главным хранителем фондов. Имеет большой опыт проведения лекций для школьников. Сотрудничала с Литературными музеями Санкт-Петербурга, Калининграда, Вильнюса. Учавствовала в совместных проектах, создании выставок в Литературном музее А.С. Пушкина (г. Вильнюс, Литовская Республика). Татьяна Леонидовна имеет Благодарность Министра культуры Республики Беларусь (2014 г.), публикации в научно-методических журналах и газетах. За годы работы Татьяна Леонидовна зарекомендовала себя корректным, высокопрофессиональным сотрудником, относится к своей работе ответственно, творчески. Педагог постоянно овладевает новыми методами и приемами, позволяющими организовывать учебные занятия в полном соответствии с требования новых образовательных стандартов. Энтузиазм, поиск, открытие – вот основные принципы, которым учитель следует всегда.