Преподаватели

Чистякова Ирина Анатольевна

Директор

+34 662 55 65 38


Преподаватель начальной школы, русского языка и литературы, биологии и географии. Образование высшее, закончила СГПИ в 1985 году. Возникает вопрос: почему так много различных предметов может преподавать один человек? Потому что за более чем 35-летнюю работу в образовании ей пришлось несколько раз менять специализацию. Когда ее класс после окончания остался без преподавателя русского языка и литературы, Ирина Анатольевна стала преподавать в 5 классе этот предмет и одновременно с этим преподавала в 1 классе и училась на курсах повышения квалификации; когда из школы  посреди учебного года ушел преподаватель географии, Ирину Анатольевну попросили провести несколько уроков, а детям так понравилось, что ее уговорили поработать еще и учителем географии. Вот так в течение многих лет она и освоила преподавание разных предметов.

За свою педагогическую жизнь Ирина Анатольевна принимала участие во множестве экспериментов: обучение детей чтению по кубикам Зайцева в 1990 году, работала в экспериментальном классе по обучению детей с 6 лет в 1987 году, по обучению детей с ЗПР и аутизмом в 1991 году, принимала участие в апробации новых учебников и школьных Программ, внедряла в свою практику инновационные идеи  В.Ф. Шаталова, Ш.А. Амонашвили, С. Н. Лысенковой и других педагогов-новаторов. Ирина Анатольевна - человек, которому интересно все, всю жизнь она учится, узнает и совершенствует приемы и методики обучения детей. Живя в Марбелье, она в январе 2016 года закончила очно-заочный курс преподавания РКИ ( русский как иностранный) для детей и взрослых, получив диплом МГУ. Одновременно с этим проучилась на очных курсах по полилингвальным программам «Эврика», организованных при поддержке Россотрудничества Испании в Мадриде и Барселоне. В 2017 закончила курсы преподавания по новому Федеральному государственному стандарту (ФГОС ) РФ, постоянно совершенствует свое мастерство, участвуя в Круглых столах, конференциях и вебинарах по обмену опытом, по внедрению новаторских программ и новых методик обучения детей..

Ирина Анатольевна – прирожденный педагог, дети ее обожают, родители ценят и уважают, она чуткий и отзывчивый человек, неконфликтна, находит общий язык со всеми, не отказывает в помощи никому. У нее всегда много идей по улучшению качества преподавания. Вот именно поэтому, живя в Марбелье и общаясь с педагогами из России, и  видя все проблемы с обучением русскому языку, которые возникают у детей и их родителей, когда они меняют местожительство, она занялась организацией центра дополнительного образования для детей. Чистякова Ирина Анатольевна является куратором Программы АНО института проблем образовательной политики «Эврика» по популяризации русского языка  и организации русских центров за рубежом, проходящей при поддержке Агентства Науки и Культуры и Посольства России в Испании.

В данное время Ирина Анатольевна возглавляет Русскую школу № 1 в Марбелье, которая является партнером Российского образовательного центра.

Литош Ирина Анатольевна

Учитель русского языка и литературы


Учитель русского языка и литературы. Образование высшее, окончила Красноярский государственный педагогический институт по специальности «русский язык и литература» с присвоением квалификации учителя русского языка и литературы. Стаж педагогической работы 22 года. Работала в общеобразовательной школе 15 лет. Более семи лет работала в центре семьи и детей социальным педагогом и воспитателем, где приобрела опыт работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию. Как учитель-филолог считает, что главная задача ее педагогической деятельности - не только дать определённую сумму знаний (расширить словарный запас учащихся, показать неисчерпаемые богатства русской речи), но и, что не менее важно и ценно, показать их практическую ценность и необходимость в дальнейшей жизни.

Ее уроки личностно-ориентированы, интересны, отличаются четкой организацией учебного процесса, высоким методическим мастерством, практической направленностью. Для обеспечения устойчивых положительных результатов в учебно-воспитательном процессе умело применяет дифференцированный подход к учащимся, использует оптимальное сочетание методов, форм и средств обучения. Практикует нестандартные подходы в процессе изучения русскому языку и литературы, позволяющие активизировать деятельность воспитанников, развивать их инициативу и создавать развивающую речевую среду. Постоянно совершенствует своё профессиональное мастерство: повышает уровень педагогической деятельности на курсах базового повышения квалификации, проблемных курсах, является участником Всероссийских педагогических видеоконференций и вебинаров.

С младшими школьниками работает по программе «Школа России». Этот выбор обусловлен следующими факторами: Программа “Школа России” имеет огромный, годами проверенный, педагогический опыт. Авторами программы взято все лучшее, что было накоплено и апробировано в практике отечественной школы. Она доступна для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития, т.к. построена на таких принципах обучения, как учитывание возрастных особенностей детей, постепенное наращивание трудностей.

При работе со старшими школьниками опирается на нормативные документы: закон РФ «Об образовании». Обучение учащихся ведётся на основе требований нового Федерального государственного образовательного стандарта РФ.

Волкова Наталья Олеговна

Преподаватель истории и обществознания


Моя любовь к истории началась еще в школе, это полностью было заслугой моего педагога. Именно она раскрыла глубину предмета, научила работать с книгой, любить ее, анализировать и сравнивать , выражать свою точку зрения, на исторические события, личности, эпохи, обязательно подкрепленную аргументами.

В 1999 году поступила в Курганский государственный университет, на исторический факультет.

Во время  учебы в университете, ни разу не усомнилась в правильности своего выбора. Особенный интерес вызывало изучение педагогики и методов преподавания истории. Участие в семинарах и конференциях, дало возможность глубже изучить педагогические системы стран Европы и Америки, сравнить их с общепринятыми Российскими нормами преподавания.

С третьего курса университета началась моя педагогическая деятельность. В 2002 году я начала преподавать историю и обществознание в профессиональном лицее.

Через год мне присвоена 2 квалификационная категория. В данный период только вводился в изучение предмет «Обществознание». Мной  велась активная работа по адаптации образовательных школьных стандартов, для их преподавания в начально-профессиональной системе.

В 2005 году окончила университет с отличием, продолжив педагогическую деятельность.

За период моей работы, я поняла, что мало любить и хорошо знать предмет. Нужно уделять должное внимание методам  его преподавания, их соответствию научно-техническому прогрессу,  а так же процессу взаимодействия с учениками, уважать каждого из их, как личность, давать им возможность смело выражать свое мнение, формируя целостное представление об истории,  мире и своем месте  в нем.

Хомичак Роман Михайлович

Преподаватель математики


«Преподаватель математики высшей категории с 26-летним стажем.Этот предмет он выбрал не случайно, потому что считал и считает математику «королевой всех наук ». После 7-го класса поступил в республиканскую физико-математическую школу. Окончил Ужгородский государственный университет по специальности матанализ и математическая статистика, преподаватель математики. Работал преподавателем математики в училище, техникуме и школе.А также 13 лет занимал должность директора школы. Очень большое значение уделял организации и усовершенствованию учебного процесса, подготавливал призеров региональных олимпиад по математике. В Испании 18 лет .Более 10 лет занимается индивидуальным репетиторством по математике.

Хомичак Ольга Алексеевна

Преподаватель химии и биологии


Преподаватель химии и биологии высшей категории. 25 лет работала в школе. Заинтересовалась химией еще в школе, была призером олимпиад разных уровней. Поняла, что учитель-это звено которое определяет выбор профессии ученика в будущем. Закончила Львовский государственный университет по специальности химик, преподаватель химии. На уроках уделяет большое значение экологическому воспитанию учеников, а также связи науки с жизнью. Подготовляла призеров региональных олимпиад по химии. Более 10 лет вела частную педагогическую практику в Испании.

Четыркина Юлия Геннадиевна

Преподаватель географии


Четыркина Юлия Геннадиевна, кандидат педагогических наук, в 1993 г. закончила Московский государственный педагогический университет с отличием по специальности учитель географии и биологии. В 1992 г. закончила курсы школьного психолога. В 2013 г. закончила Официальную языковую школу г. Малаги. В 2018 Университет города Малаги признал соответствие Кандидатской диссертации установленным испанским требованиям для получения степени Doctora en ciencias de la Educación. Юлия Геннадиевна имеет десятилетний стаж преподавания географии и окружающего мира в средней школе- гимназии № 16 г. Химки Московской области. Организовывала тематические школьные и внеклассные мероприятия, связанные с географией и биологией. Принимала участие во внедрении инновационных методов обучения для учащихся с трудностями в обучении. Наиболее эффективной формой организации обучения считает урок- диалог. Именно эта форма позволяет учащимся высказать свое мнение и быть услышанными. Одним из важнейших способов усвоения учебного материала, по ее имению, является решение учебных задач, в этом случае приобретаемые знания и умения имеют практическую направленность. А самое главное, урок должен быть интересным, содержательным и таким, чтобы на него хотелось идти.

Павлова Наталья Владимировна

Преподаватель начальной школы


Родилась 24 марта 1974 года в городе Собинка Владимирской области . В период с 1989 по 1994 годы училась во Владимирском педагогическом колледже по специальности "Преподавание в начальных классах". В 1997 году закончила Владимирский государственный педагогический университет по специальности "Педагогика и методика начального обучения". С 1993 г. по 2003 г преподавала в Собинской средней школе №1 , дополнительно вела занятия кружков по интересам . В 1999 году участвовала в конкурсе "Самый классный классный", где получила приз детских зрительских симпатий. Готовила учащихся к городским и областным олимпиадам и конкурсам по предметам (среди учащихся есть победители и призеры). С 2005 г. по 2018 г. занималась частной практикой по подготовке ребенка к школе. Постоянно повышает уровень своих знаний и квалификацию. В 2019 году прошла дистанционный курс «Цифровая педагогика» в Российском Университете Дружбы Народов (РУДН), регулярно принимает участие в вебинарах издательства «Бином».

Недилько Наталья Алексеевна

Преподаватель русского языка и литературы


Наталья Алексеевна выбрала профессию преподавателя русского языка с 4 -го класса. Она окончила Кубанский государственный университет в 1986 году по специальности "филолог, учитель русского языка и литературы". Дополнительно училась на курсах по психологии с 1983 по 1985 г. В течение 8 лет преподавала в школе N 42 г. Краснодара. Затем переехала в Болгарию, где в Софии преподавала русский язык как иностранный и русский язык в Русской школе в Софии, а также в течение двух лет работала школьным психологом. Стаж педагогической работы 25 лет. Повышает уровень квалификации, принимает участие в вебинарах, конференциях. Наталья Алексеевна говорит, что любит свою работу и испытывает настоящее счастье, когда видит результат - знания учеников и их желание учиться.

Виктория Викторовна Яцкова

Преподаватель русского языка и литературы


Закончив школу с медалью в 2000 году, Виктория поступила в 4 разных учебных заведений. Но выбор сделала на Тульском Педагогическом университете им. Л.Н. Толстого. Участвовала в олимпиадах и многочисленных литературных конкурсах. Принимала активную деятельность в жизни Университета, в том числе - в театральной студии факультета. В 2005 году закончила кафедру русской филологии. Три года работала учителем русского языка и литературы в общеобразовательной школе. Имея дополнительную специальность «Культурология», Виктория написала научную работу «Литературная Киммерия», о художниках и литературных деятелях 20 века, живших в Крыму. Получила призовое место и звание: Действительный Член Малой Академии наук «Искатель». В настоящее время, проводится экскурсия по данной работе, которая носит одноименное название «Литературная Киммерия». Будучи уже в Санкт-Петербугре, получила дополнительное образование в Государственном Университете Культуры и Искусств на кафедре: «Режиссура театрализованных представлений и праздников». Проработав несколько лет в сфере мероприятий для детей, переехала в Москву, где решила осуществить давнюю мечту - поступить в Школу Телевидения при Останкино. Здесь, под руководством Яны Чуриковой, изучила предметы риторики, ТВ и радио, импровизации и публичных выступлений. Все полученные навыки успешно использует и в преподавательской деятельности в школе. «Жить активно, радостно и помогать другим» - жизненное кредо Виктории. Эти качества помогают сделать школьную работу интересной и продуктивной для ее учеников и воспитанников.